COSTA, Paula Miranda Alves. Lazer, circo e arte: possíveis experiências em um contexto de práticas em transformação a Spasso Escola Popular de Circo como cenário e percurso. 140 f. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós Graduação em Lazer da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais, 2014.
Resumo: O presente estudo aborda as experiências vividas em um contexto de práticas circenses como uma possibilidade de transformação. Tendo como objetivo compreender quais as contribuições da experiência artística – vivenciada nos tempos/espaços de lazer na Spasso Escola Popular de Circo – para o processo de formação humana e cultural, foi realizada uma pesquisa etnográfica em que, ao descrever as mudanças observadas durante as aulas da oficina de circo e relatadas pelos sujeitos entrevistados, foi possível reconhecer o que se aprende com as práticas circenses. Essas transformações são possibilitadas à medida que as atividades se configuram como experiência, como propõe Larossa (2008) como algo que nos toca e nos transforma. A arte vivida como experiência remete às proposições de John Dewey que as reconhece como experiência estética, recuperando as origens da estética e do belo nas necessidades naturais do homem, compreendendo-a como parte da sua essência. Assim, a experiência artística se apresenta como uma possibilidade de aprendizagens relacionais que se estabelecem no contato com as artes circenses e na relação dos sujeitos com as pessoas, com os objetos e com o espaço. O trabalho de campo revelou que, para além das técnicas aprendidas outras aprendizagens sensíveis foram desveladas no encontro com o universo circense, transformando a vida desses sujeitos. O circo, como uma prática social, é resultado de um processo de transformações e permanências o qual hoje pode ser vivido de diferentes maneiras, configurando-se como uma possibilidade de aprendizagem estética. A arte que teve sua origem nos rituais, historicamente se transformou em espetáculo, tornando-se algo distante da vida das pessoas. Ao recuperarmos uma noção de arte como algo que pode ser vivido cotidianamente foi possível reconhecer o potencial transformador das experiências artísticas. Pela mesma perspectiva podemos reconhecer o potencial do lazer como uma possibilidade de transformação das pessoas ao ser vivido como parte da organização de suas vidas.