BUENO, Pedro Henrique Chaves. Aprendiz Permanente: experiências de um professor-artista no ensino afrocentrado de circo. In: Anais do III Seminário Internacional de Pesquisa – o circo no Brasil de ontem e de hoje, Salvador(BA), UFBA, 2025.
Resumo: A pesquisa relata as experiências de um professor-artista no ensino afrocentrado de Circo, articuladas ao conceito de aprendiz permanente (SILVA, 2016). Realizada em São Paulo e Santo André entre agosto e outubro de 2024, envolveu 207 participantes, de 5 a 18 anos, em contextos diversos. As aulas combinaram teoria e prática: jogos e exercícios de malabarismo e manipulação de objetos (BORTOLETO et al., 2011), além de reflexões sobre o termo “Circo”, sua história e presença na capital paulista. Com base na
afrocentricidade (ASANTE, 2009), questiona-se práticas eurocêntricas no Circo, valoriza-se artistas negros e promove-se a consciência histórica e racial dessa arte. A pesquisa conclui que as distintas realidades dos participantes e instituições reforçam a necessidade de uma postura constante de aprendizagem.
Palavras-chave: Circo; Manipulação de objetos; Malabares; Ensino afrocentrado; aprendiz permanente; professor-artista