BUENO, Anna Bárbara. O ensino das atividades circenses nas aulas de Educação Física na Ensino Fundamental anos iniciais: uma proposição teórica. 2024. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2024.
Resumo: O circo é um produto cultural da sociedade, sendo assim, as atividades circenses constituem conteúdo legítimo da Educação Física escolar. Nas últimas duas décadas, observa-se um crescimento significativo na inclusão das atividades circenses como parte do currículo escolar, entretanto há poucos estudos na área que propõem uma organização pedagógica deste conteúdo para os anos iniciais do ensino fundamental. Partindo dessas considerações, este trabalho teve como objetivo elaborar e apresentar uma proposição teórica para o ensino das atividades circenses para as aulas de Educação Física junto aos anos iniciais, com base nas produções sobre o campo e na correlação com o Currículo Municipal de Bauru, especificamente a parte da Educação Física. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, de natureza teórica e propositiva. A proposta dividiu as modalidades circenses conforme os objetivos gerais de cada ciclo do Currículo Municipal de Bauru, estruturando-as por temas e subtemas específicos para cada ano escolar. Além disso, foi produzido um quadro com sugestões de atividades para servirem de apoio para o planejamento do docente. O estudo reforça a relevância dessa prática para o enriquecimento do currículo escolar, ressaltando a necessidade de oferecer mais investimento, formação e suporte aos professores que buscam explorar essa área em suas práticas educativas. Espera-se que esta pesquisa contribua significativamente para futuros estudos e aprofundamento das sistematizações do ensino das atividades circenses.
Palavras-chave: Educação Física, Atividade circense, Circo, Proposta, Curriculo.