LIMA, Ana Carolina Cândido e. A produção científica brasileira sobre atividades circenses e sua relação com a educação física escolar. 2015. 31 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura – Educação Física) – Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2015.
Resumo: O circo é um saber antigo que possui um rico conteúdo cultural e motriz podendo favorecer o desenvolvimento com uma aprendizagem mais transformadora e crítica. Considerando as atividades circenses como parte da cultura corporal sua presença nas escolas é justificável, uma vez que um dos deveres da escola é transmitir o legado cultural. A Lei de Diretrizes e Bases e os Parâmetros Curriculares Nacionais são documentos responsáveis por organizar e trazer o que será transmitido nas escolas de todo o país, sendo estes documentos complementados pelas propostas curriculares de cada estado. Dos 27 estados brasileiros, 4 apresentam atividades circenses e suas propostas, nos mostrando que apesar de ainda tímida as atividades circenses começam a participar do âmbito escolar brasileiro. Esta pesquisa documental, relaciona estudos acerca das Atividades Circenses e a Educação Física escolar, na qual foi encontrado um total de 110 documentos com as quatro palavras-chave utilizadas, selecionando 44 referências, que tratam especificamente da temática Atividades Circenses/Circo e Educação Física Escolar. Foi possível verificar nas publicações científicas brasileiras que as atividades circenses encontram-se às margens da educação brasileira e que esse saber ainda é pouco difundido, pesquisado e trabalhado