FILUS, Cristina Andrade; KRONBAUER, Gláucia Andreza. Extensão universitária e formação docente em Educação Física: uma narrativa (auto)biográfica no encontro entre o circo e a escola. Práxis Educativa, [S. l.], v. 21, p. 1–16, 2026.
Resumo: Este estudo tem como objetivo narrar a experiência formativa da primeira autora no projeto de extensão “Circo em Contextos” e analisar suas implicações na constituição docente e na prática pedagógica em Educação Física escolar. Fundamenta-se na perspectiva da pesquisa narrativa (auto)biográfica, articulando memórias da formação inicial, experiências no tripé universitário – ensino, pesquisa e extensão – e atuação na Educação Básica, além de cartas produzidas por estudantes como material narrativo complementar. O referencial teórico dialoga com autores da pesquisa narrativa e com a pedagogia crítica de Paulo Freire. Os resultados indicam que as práticas circenses produziram deslocamentos na compreensão de corpo, ensino e docência, ampliando o repertório pedagógico e tensionando concepções centradas na técnica. As narrativas dos estudantes evidenciam aprendizagens relacionadas à experimentação, à cooperação, às emoções e à superação.