OLIVEIRA, Vanessa Miranda de. Equilibrando conhecimento e diversão: relação entre metodologias ativas e atividades circenses. 82 f. Dissertação (mestrado profissional) – Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Educação Física, Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional – ProEF, 2025.
Resumo: A Educação Física, como parte integrante do currículo na Educação Básica, tem uma importância significativa na formação do indivíduo. Quando combinada com metodologias ativas e a prática de atividades circenses nas escolas, revela um potencial enriquecedor para o aprendizado dos alunos. Este estudo teve como finalidade de analisar se a implementação de metodologias ativas e atividades circenses nas aulas de Educação Física contribui para ampliar o repertório de cultura corporal dos estudantes. Com base nas evidências foi elaborada uma sequência didática de atividades para a intervenção pedagógica, relacionando metodologias ativas com atividades circenses durante as aulas. A investigação foi estruturada em duas etapas: a primeira consistiu em um questionário aplicado por meio do Google Forms a docentes de Educação Física do Núcleo Regional de Paranavaí, focando no emprego de metodologias ativas e práticas de atividades circenses nas aulas. Após análise das informações coletadas, foi possível desenvolver uma intervenção pedagógica utilizando a Sequência Didática com estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Olavo Bilac EFM, localizado em Amaporã- Paraná, que constituiu a segunda parte do estudo. A atividade realizada com os estudantes nos permitiu perceber que as metodologias ativas e atividades circenses compartilham propósitos semelhantes na formação humana, promovendo aspectos como envolvimento, respeito, comprometimento, colaboração, empatia, engajamento, protagonismo e a ampliação de repertório de cultura corporal dos participantes, resultando numa prática significativa e transformadora. A Combinação de Educação Física, metodologias ativas e atividades circenses contribui para um aprendizado dinâmico, possibilitando uma reflexão crítica e compreensão holística do corpo e de mundo nas aulas, com estratégias que colocam o estudante no centro do processo educativo, tornando as aulas mais atrativas e proporcionando um aprendizado autônomo e participativo.
Palavras-chave: Metodologias Ativas, Atividades Circenses, Cultura Corporal,
Protagonismo, Engajamento.